بسمه تعالی
سوالات عینی و کوتاه پاسخ جامعه شناسی 2 (دروس 1 تا 7) تقدیم می گردد.
تستهای جامعه شناسی 2
درس اول
1- در کدام گزینه، به ترتیب پدیدههای طبیعی و ماوراء طبیعی به سبب ارتباطی که با زندگی اجتماعی پیدا میکنند، درون جهان اجتماعی قرار میگیرند؟
1- خورشید- خداوند 2- حفر قنات- فرشتگان
3- ساختن سد- خداوند 4- آلودگی محیط زیست- فرشتگان
2- چگونه پدیدههای گوناگون به جهان اجتماعی وارد میشوند؟ به شرط ... .
1- آن که پدیدهای اجتماعی محسوب شوند.
2- آن که حاصل کنشهای انسانی باشند
3- قرار گرفتن در گستره جهان اجتماعی
4- ارتباط با زندگی جمعی انسانها
3- موارد زیر، پدیدههای درون جهاناجتماعی هستند که به طور تصادفی به دنبالهم قرار گرفتهاند. در سمت راست هر مورد یک شماره(از 1 تا 5) نوشته شده. موارد را به ترتیب پدیدههایاجتماعی، پدیدههایماوراء طبیعی و پدیدههایطبیعی به دنبال هم قرار دهید و سپس گزینهی معرف ترتیب درست این موارد را انتخاب کنید. (اعداد گزینه ها از سمت راست به چپ خوانده میشود)
1- ذخایر زیر زمینی آب 2- آلودگی محیط زیست 3- خشکسالی
4- فرشتگان 5- پیدا کردن راه در بیابان به کمک ستارگان
الف- 5-4-1-2-3. ب- 2-5-4-1-3.
ج- 5-4-2-1-3. د- 2-4-1-3-5.
4- هر پدیدهی طبیعی و اجتماعی که بیرون از جهان اجتماعی وجود دارد به شرطی که در ارتباط با زندگیاجتماعی انسانها قرار گیرد، در گسترة جهان اجتماعی قرار میگیرد. ص- غ ( ).
5- هر پدیده طبیعی و ماورا طبیعی به شرطی که با زندگیاجتماعی انسان ارتباط داشته
باشد، در گسترة جهان اجتماعی قرار میگیرد. ص- غ ( ).
6- پیامدهای کنشهای اجتماعی انسانها نیز به جهان اجتماعی تعلق دارند. ص-غ ( )
سوالات کوتاه پاسخ
7- سنت الهی با انسانهای شاکر و جوامع عادل چگونه عمل میکند؟
8- سنت الهی با انسانهای ناسپاس و جوامع ظالم چگونه عمل میکند؟
9- واژه «جهان» برای اشاره به چه مجموعههایی به کار میرود؟
سوالات تکمیلی
10- جهان اجتماعی به مجموعه پدیدههایی دلالت میکند که در محدودهی ................ انسانها قرار میگیرند.
درس دوم
1- از نوع ارتباط و پیوندی که بین پدیدههای اجتماعی وجود دارد با نام ............... اجتماعی یاد میشود.
1- ساختار 2- نظام 3- جهان 4- روابط
2- مجموعه پدیدههای جهان اجتماعی با توجه به ساختار و ارتباط آنها با یکدیگر، چه نامیده میشود؟
1- جهان اجتماعی 2- نظام اجتماعی 3- نظام جهانی
4- ساختار اجتماعی
3- ساختار اجتماعی خانواده در کدام گزینه بیان شده است؟
1- پدر، مادر، دختر و پسر 2-نظام خانواده
3- روابط همسری، فرزندی 4- زن، شوهر، فرزند
5- به مجموعهی پدیدههای اجتماعی با توجه به ساختار و ارتباط آنها با یکدیگر، ساختار اجتماعی گفته میشود. ص- غ ( ).
کوتاه پاسخ
6- اگر ساختمان یک ورزشگاه فرو بریزد، با آن که بسیاری از اجزای ساختمان در محل حادثه باقی میمانند؛ چرا این اجزا را دیگر نمیتوان ساختمان نامید؟
تکمیلی
7- به نظام اجتماعی هنگامی که با خرده نظامهای درونی آن در نظر گرفته شود، نظام . . . . . . . . . .. میگویند.
درس سوم
1- خرده فرهنگهایی که درون یک فرهنگ عمومی قرار دارند ................... هستند.
1- گاهی با فرهنگ عمومی سازگار 2- اغلب با فرهنگ عمومی سازگار
3- اغلب با جامعه ناسازگار 4- گاهی با جامعه ناسازگار
2- کدام مورد از فعالیتهای نهادهای فرهنگی محسوب نمیشود؟
1-تولید فرهنگ 2- استمرار فرهنگ
3- داشتن بُعد فرهنگی 4- غنا بخشیدن به فرهنگ
3- یکی از ارزشهای اصلی نهاد اقتصادی در نظام سرمایهداری، ........... میباشد، ولی در نهاد اقتصادی اسلامی، ............ از ارزشهای اصلی است.
1-ربا- عدالت و قسط 2- افزایش تخصص- خدمت به مردم
3-افزایش ثروت- عدالت و قسط 4-ربا- حُرمت ربا
4- در چه صورتی خرده فرهنگ به ضد فرهنگ تبدیل میشود؟ هرگاه خرده فرهنگ ................ باشد.
1- مخالف ارزشها و هنجارهای فرهنگ عمومی
2- مربوط به قشرها و طبقات اجتماعی گوناگون
3- متفاوت از ارزشهای اجتماعی جامعه
4- مخالف با برخی نهادهای اجتماعی
5- کدامیک از گزینه های زیر در مورد فرهنگ
درست نیست ؟
الف- آگاهی و شناخت
مشترک ب- شیوهی زندگی
انسان ها
ج- نوع خوراکیها، پوششها
و بناها د- گروهی از انسان ها
6- کدام گزینه، بخشهای مختلف خرده فرهنگ نهاد اقتصادی را نشان میدهد؟
الف- عقاید و ارزشها- عدالت و قسط- قواعد و هنجارها
ب- عقاید و ارزشها- قوانین و هنجارها- مهارتها و فنون
ج- عدالت و قسط- مالکیت خصوصی- حرمت ربا
د- قواعد و هنجارها- عدالت و قسط- مهارتها و فنون
سوالات
کوتاه پاسخ
7- چرا فرهنگ جوامع
مختلف با یکدیگر تفاوت دارد؟
8- کدام نهاد فرهنگی، بیشتر دانش تخصصی مورد نیاز سایر نهادها را فراهم میآورد؟
درس چهارم
1- کدام گزینه در بارهی جوامعی که علم را محدود به دانش تجربی و آزمونپذیر میدانند، درست نیست؟
الف- ارزشها و عقاید اجتماعی پدیدههای صرفاً تاریخی هستند.
ب- میتوان در بارهی حق یا باطل بودن عقاید و ارزشهای اجتماعی داوری کنیم.
ج- میتوان به کمک علوم تجربی در بارهی تکنیکها و روشهای اجرایی داوری کنیم.
د- فقط میتوان بودن یا نبودن ارزشهای اجتماعی و پیامدهای آنها را در جوامع بشناسیم.
2- جورکردنی (دو گزینه در سمت چپ اضافی است)
( ) 1- آن بخش از فرهنگ که مردم به آن عمل میکنند. الف- فرهنگ حق
( ) 2- براساس نوع نگاه جوامع تعیین میشود. ب- فرهنگ باطل
( ) 3- فرهنگی که مطابق فطرت انسان باشد. ج- فرهنگ آرمانی
( ) 4- ما ایرانیان با یک گویش واحد سخن نمیگوئیم. د- فرهنگ واقعی
( ) 5- عقل و وحی دو ابزار مهم برای شناخت آن است. ه- فرهنگ عمومی
و- خرده فرهنگ
3- کدامیک از موارد زیر در
مورد رابطه فرهنگ واقعی و فرهنگ آرمانی درست نیست ؟
الف) بخشی از فرهنگ واقعی میتواند در حوزهی
فرهنگ آرمانی باشد .
ب) بخشی از فرهنگ واقعی
خارج از فرهنگ آرمانی واقع میشود.
ج) بخشی از فرهنگ واقعی مطابق یا هماهنگ
با فرهنگ آرمانی است.
د) بین فرهنگ آرمانی و فرهنگ واقعی، نکته
اشتراکی وجود ندارد.
4- فرهنگ واقعی، آن بخش از فرهنگ است که مردم ......... .
1) به آن عمل میکنند.
2) از آن هواداری میکنند.
3) از آن جانبداری میکنند و رعایت آن را لازم میدانند.
4) رعایت آن را لازم میدانند ولی ممکن آن را نادیده بگیرند.
5- ویژگی فرهنگ حق کدام است؟
1) ارزشها و هنجارهای آرمانی جامعه را در بر گرفته باشد.
2) اغلب افراد جامعه ملزم به رعایت آن باشند.
3) از نظر علمی صحیح و مطابق فطرت انسان باشد.
4) ترکیبی از فرهنگ آرمانی و فرهنگ واقعی باشد.
6- فارابی جامعهای را که از فرهنگ حق برخوردار باشد، مدینه ........ میداند.
1) فاسقه 2) معنوی 3) فاضله 4) ایمانی
7- کدام جوامع اعتقاد دارند که برای داوری دربارهی درست یا غلط بودن و حق یا باطل بودن ارزشها و عقاید اجتماعی راهی وجود ندارد؟ جوامعی که ... .
1) عقل و وحی را دو ابزار مهم برای شناخت عقاید و ارزشها میدانند.
2) حق یا باطل بودن هر بخش از فرهنگ را با علم متناسب با همان بخش، میشناسند.
3) از طریق علوم اجتماعی دربارهی فرهنگهای مختلف داوری میکنند.
4) علم را محدود به دانش تجربی و آزمون پذیر میدانند.
8- کدام عبارت صحیح است؟
1) حقانیت یک فرهنگ با موافقت یا مخالفت انسانها تغییر مییابد.
2) فرهنگ آرمانی بر اساس نوع نگاه و رفتار جوامع شکل میگیرد.
3) آگاهی یا جهل افراد در شکل گیری فرهنگ حق نقشی ندارد.
4) فرهنگ حق بر اساس علاقه یا بیتوجهی مردم شکل میگیرد.
9- حق و باطل بودن هر بخش از فرهنگ، با آرمانهای مناسب با همان بخش شناخته میشود. ص- غ ( ).
درس پنجم
1- وجود نظرات مختلف و متفاوت دربارهی هویت افراد، بیانگر چیست؟
الف- هویت دارای ابعاد مختلف اجتماعی و فردی است.
ب- خطا و اشتباه در شناخت هویت افراد وجود دارد.
ج- ابعاد هویتی انسان در حال تغییر و دگرگونی است.
د- بخشی از هویت افراد برای ما پنهان است و ما آن را نمیشناسیم.
2- بخشی از هویت خود که با تأمل و یا به کمک دیگران به آن پی میبریم؟
الف- اکتسابی ب- انتسابی ج- پنهان د- فردی
3- کدام یک از گزینههای زیر به ترتیب ویژگیهای اکتسابی و انتسابی است؟
الف- (مومن، نماینده
مجلس)- (خوش اخلاق، سیاه پوست)
ب – (مرد بودن، کشاورز)- (صبور بودن، پشتکار)
ج – (خوش اخلاق، امانتدار)- (ایرانی بودن، قاضی)
د- (دانشآموز، معلم)- (زن بودن، مسلمان بودن)
4- کدام گزینه مصداقی از ویژگیهای اجتماعی است؟
الف- صبور بودن ب- امانتداری ج- نوجوان د- بینظم
5 -کدام گزینه با ویژگی هویتی «دروازهبان» مطابقت دارد؟
الف- انتسابی- ثابت- فردی ب- اکتسابی- متغیر- فردی
ج- انتسابی- متغیر- اجتماعی د- اکتسابی- متغیر- اجتماعی
6- همه ی گزینهها به جزء گزینهی ........ از خصوصیات اکتسابی محسوب میشود.
1) نوجوانی 2) احترام اجتماعی 3) منزلت اجتماعی 4) دانشآموز
7- کدام گزینه در ارتباط با مفهوم هویت نادرست است؟
1) هویت همواره دارای بعد ثابتی است.
2) بعضی از ابعاد هویت برای ما ناشناخته است.
3) تحولات موجود در زندگی هر فرد، تغییر همه ابعاد هویت وی را موجب میشود.
4) بسیاری از خصوصیات هویتی انسانها به دلایلی همواره در حال تغییر هستند.
8- حضور فرد در اجتماع در شکلگیری کدام جنبهی هویتی وی نقش زیادی دارد؟
1) فردی و فرهنگی 2) فردی و انتسابی 3) اجتماعی و فرهنگی
4) فردی و اجتماعی
9- در پیدایش کدام ویژگی، شخص نقشی ندارد ولی می تواند در تغییر و تبدیل آن مؤثر باشد؟
1) احترام اجتماعی حاصل از موقعیت خانوادگی
2) تولد در مناطق فقیر نشین یا مرفه نشین شهر
3) شهرت در بین اطرفیان به دلیل داشتن صفات نیکو
4) ارتقاء مقام در محل کار به دلیل حسن ارتباط با ارباب رجوع
10- برای شناختن کدام بعد هویت، فرد نیاز به مشاورهی روانشناس یا روانکاو دارد؟
1) بخش پنهان 2) بعد ثابت 3) بخشی از هویت آگاهانه
4) بعد متغیر
11- پیامبران الهی از دیرباز دربارهی غفلت و فراموشی انسانها از هویت اجتماعی خود، سخن گفتهاند. ص- غ ( ).
11 - با زدن علامت ضربدر در خانههای جدول زیر، نوع خصوصیت هویتی داده شده را مشخص کنید.
|
خصوصیت/ ویژگی |
فردی |
اجتماعی |
ثابت |
متغییر |
|
نوجوان |
|
|
|
|
|
ایرانی |
|
|
|
|
درس ششم
1- کدام گزینه بیانگر تأثیر متقابل ویژگیهای نفسانی و ویژگیهای جسمانی است؟
الف- برخی از مرضهای جسمانی از طریق قوای روحی درمان میشود و ترشحات زیاد غدهی تیروئید موجب عصبانی شدن انسان میگردد.
ب- کنش انسان بر محیط زیست تأثیر میگذارد و در شرایط جغرافیایی نامناسب امکان شکلگیری زندگی اجتماعی وجود ندارد.
ج- بسیاری از بیماریهای جسمانی، سلامت نفس انسان را به خطر میاندازد و اگر قوای بدنی آسیب ببیند، پرورش قوای روحی نیز دچار مشکل میشود.
د- برخی از اضطرابها ریشه در عوامل جسمانی دارد و ترشحات زیاد غدهی تیروئید موجب عصبانی شدن انسان میگردد.
2- ابتدا متن زیر را به دقت بخوانید، سپس مشخص کنید که کدام گزینه بیش از گزینههای دیگر، با پیام یا محتوای متن حاضر مطابقت دارد؟
«نگاه دنیوی جهان متجدد و ارزشهای آن به گونهای است که به طبیعت به عنوان یک ماده بیجان برای تصرف و به خدمت گرفتن آن نگاه میشود. اما در جهان معنوی اسلام، انسان حق ندارد، تصرفاتی را که مخالف ارادهی حکیمانه الهی است در جهان طبیعت و در جسم خود انجام دهد».
هر جهان اجتماعی ......... .
الف- با طبیعت و بدن آدمی تعامل و تأثیر متقابل دارد.
ب- دارای عقاید و ارزشهای مربوط به جهان طبیعت است.
ج- به تناسب هویت خود با جهان طبیعی و نفسانی تعامل دارد.
د- به تناسب مبانی اعتقادی خود با طبیعت و بدن آدمی مواجه میشود.
3- کدام یک از موارد زیر نشان دهنده تاثیر روان
آدمی در جسم و بدن آن است؟
الف- روحیه بالای ورزشکار
در مسابقه ورزشی باعث افزایش موفقیت ورزشکار میشود.
ب- زمینهی پرورش قوای روحی و روانی به دلیل
ضعف جسمانی، آسیب میبیند.
ج- بیماری جسمانی سلامت نفس انسان را به
خطر میاندازد.
د- الف و ب.
4- نابودی محیط زیست به علت کنشهای اجتماعی انسانها،
نشان دهنده کدام موضوع زیر است؟
الف- تاثیر جهان اجتماعی بر طبیعت
ب- تاثیر طبیعت بر
جهان اجتماعی
ج- تاثیر خصوصیات روانی و اخلاقی در طبیعت
د- تاثیر خصوصیات نفسانی در طبیعت
5- در جهان معنوی اسلام رابطه انسان و طبیعت چگونه است؟
الف) انسان در این جهان هرنوع تصرفی را برای بهرهوری بیشتر از طبیعت انجام میدهد.
ب) طبیعت یک موجود بیجان برای تصرف است.
ج) انسان حق تصرف در طبیعت را ندارد.
د) انسان حق ندارد، تصرفاتی را که مخالف اراده خداست انجام دهد.
6- ابتدا متن زیر را به دقت بخوانید، سپس مشخص کنید که کدام گزینه بیش از گزینههای دیگر، با پیام یا محتوای متن حاضر مطابقت دارد؟
« هر جهان اجتماعی زمینهی پیدایش و رشد خصوصیات اخلاقی و روانی خاصی را فراهم میآورد و امکان پیدایش و رشد دیگر انواع را از بین میبرد. برای نمونه، جهان غرب زمینه رشد ویژگیهای اخلاقی و روانی دنیوی را فراهم میآورد».
- هر جهان اجتماعی ............................ .
الف- با ویژگیهای روانی و اخلاقی افراد جامعه تعامل و تأثیر متقابل دارد.
ب- دارای ارزشهای مربوط به خصوصیات اخلاقی و روانی انسانهاست.
ج- به تناسب هویت خود با جهان طبیعی و نفسانی تعامل دارد.
د- با نوعی خاص از هویت اخلاقی و روانی افراد سازگار است.
7- کدام گزینه به ویژگیها یا هویت فردی غیر جسمانی مربوط میشود؟
1) امید، اخلاص، تنبلی 2) تاریخ تولد، قد، گروه خونی
3) فرزند بودن، ایرانی بودن 4) پشتکار، مسلمان بودن
8- کدام گزینه مثالی برای تأثیر جهان طبیعی بر جهان اجتماعی است؟
1) فساد در خشکی و دریا در پی کارهای بد مردم
2) نابودی محیط زیست بر اثر کنشهای انسانی
3) عدم امکان شکلگیری زندگی اجتماعی در شرایط جغرافیایی نامناسب
4) تحول زندگی اجتماعی به دلیل شایستگی های روحی و روانی بعضی از افراد
9- این جملهی امام خمینی که میفرمایند: «یک انسان با تقوا جهانی را تغییر میدهد.» بر تعامل بین کدام بخشهای هویتی دلالت دارد؟
1) اجتماعی- نفسانی 2) نفسانی- اجتماعی
3) طبیعی- نفسانی 4) جسمانی- غیر جسمانی
10- کدام ویژگی از نظر جهان متجدد در تعامل با جهان طبیعی، ارزش محسوب میشود؟
1) انسان در طبیعت به عنوان خلیفهی خداوند است.
2) هر نوع تصرفی برای بهرهوری بیشتر از طبیعت انجام شود.
3) انسان حق ندارد مخالف ارادهی الهی، تصرفاتی در طبیعت انجام دهد.
4) طبیعت به عنوان موجودی زنده، آیت و نشانهی خداوند است.
11- کدام گروه ویژگی ها به هویت فردی غیر جسمانی مربوط می شود؟
1) امید، اخلاص، تنبلی 2) تاریخ تولد، قد، گروه خونی
3) فرزند بودن، ایرانی بودن 4) پشتکار، مسلمان بودن
12- کدام گزینه مثالی برای تعامل و تأثیر متقابل بین جهان اجتماعی و جهان طبیعی است؟
1) درمان برخی از بیماری ها از طریق قوای روحی
2)عصبانی شدن و تأثیر آن بر اعضای بدن
3)عدم امکان شکل گیری زندگی اجتماعی در شرایط جغرافیایی نامناسب
4)تحول زندگی اجتماعی به دلیل شایستگی های روحی و روانی بعضی از افراد
13- تأمل در کدام خصوصیت منجر به دستیابی به هویت اجتماعی شخص می شود؟
1) تلاش برای قبولی در کنکور
2) عضویت در تیم فوتبال
3) احساس نا امیدی بعد از تجربه ی اولین شکست
4) ناتوانی در انجام تکالیف درسی
کوتاه پاسخ
14- برای هر کدام از بخش جسمانی و غیرجسمانی هویت فردی، یک مثال بنویسید.
15- جهان معنوی اسلام و جهان متجدد غرب، هر یک با کدام اخلاق ورزشکاری سازگار هستند؟ فقط نام ببرید.
16- «امام خمینی(ره) با شایستگیهای روحی و اخلاقی خود، از جمله تقوا، توانستند مسیر تاریخ جامعهی ایران و امت اسلام را دگوگون سازند». این عبارت بیانگر تعامل بین کدام بخشهای مختلف هویتی است؟
17- کدام هویت یا صفات انسانی ریشه در جامعه و فرهنگ دارند و در جهان اجتماعی شکل میگیرند؟ با ذکر یک مثال.
18- «قذافی – دیکتاتور سابق لیبی- به دلیل شقاوت باطنی خود، جامعه لیبی را به نابودی کشاند». این عبارت بیانگر تعامل بین کدام بخشهای مختلف هویتی است؟
درس هفتم
1- کدام جامعه بیشتر در معرض ناهنجاریها قرار میگیرد و بقای آن تهدید میگردد؟ جامعهای که ...... .
الف- روشهای مناسبی برای تبلیغ، تشویق و تنبیه نداشته باشد.
ب- از تبلیغ آرمانها، ارزشها و هنجارهای خود ناتوان است.
ج- روش مناسبی برای مجازات کجروان اجتماعی نداشته باشد.
د- از مجازات رسمی بیش از مجازات غیر رسمی استفاده کند.
2- امر به معروف و نهی از منکر در کدام فرایندهای اجتماعی، نقش مهمی دارند؟
الف- جامعهپذیری و کنترل اجتماعی.
ب- جامعهپذیری و تشویق و پاداش.
ج- کنترل اجتماعی و تنبیه و مجازات.
د- کنترل اجتماعی و تشویق و مجازات.
3- به مجموعه ی فعالیت هایی که برای پذیرش فرهنگ و انطباق دادن افراد با انتظارات جامعه انجام می شود، ........... می گویند.
1) کنترل اجتماعی 2) تبلیغ و اقناع
3) جامعه پذیری 4) نهاد فرهنگی
4- در رابطه با امر به معروف و نهی از منکر کدام عبارت نادرست است؟
1) هدف آن کنترل اجتماعی است و در جریان جامعه پذیری نقشی ندارد.
2) برخی از روش های آن تبلیغی و برخی تشویقی یا تنبیهی است.
3) هم سازمان های رسمی و حکومتی و هم افراد جامعه در آن نقش دارند.
4) دارای آثار فردی و اجتماعی و نتایج معنوی و دنیوی است.
5- از طریق کدام عنصر اجتماعی، فرد مهم ترین و اولین آشنایی ها را با جامعه پیدا می کند؟
1) رسانه های جمعی 2) خانواده
3) مدرسه 4) گروههای هم بازی
6- کدام گزینه کج روی اجتماعی محسوب نمی شود؟
1) تحت تأثیر شرایط اقلیمی متفاوت، فرهنگ های مختلفی ایجاد شود.
2) نقش فرد مطابق انتظارات سازمانها و بخش های مختلف جامعه انجام نشود.
3) عقاید و آرمان های جهان اجتماعی پذیرفته نشود.
4) فرد چون دارای اختیار است می تواند هویتی را که جامعه برای وی در نظر گرفته، نپذیرد.
7- در چه شرایطی افراد رفتارهای متناسب با فرهنگ را بهتر انجام می دهند؟
1) روش های کنترل اجتماعی به طور گسترده اعمال شود.
2) انتظار جامعه از افراد در حد توان آنها باشد.
3) انحراف اجتماعی لزوماً تنبیه به همراه داشته باشد.
4) قدرت اقناع یک فرهنگ بیش تر باشد.
8- به واسطهی کدام روش، فرهنگ در افراد درونی میشود؟
الف- اقناع و تبلیغ ب- تبلیغ و تشویق
ج- تنبیه و مجازات د- تشویق و پاداش
9- کدام یک از موارد زیر، از راههای پیشگیری و کنترل کجرویهای اجتماعی، محسوب نمیشود؟
الف- تبلیغ و اقناع ب- تشویق و پاداش
ج- تنبیه و مجازات د- جامعهپذیری.
10- امر به معروف و نهی از منکر به عنوان دو آموزهی اسلامی چه آثاری دارد؟
الف- فردی، اجتماعی، منطقی و عقلانی
ب- منطقی و اجتماعی، معنوی و دنیوی
ج- تشویقی، تنبیهی، تبلیغی و ارشادی
د- فردی، اجتماعی، معنوی و دنیوی
11- جامعه از طریق کدام نهادها میکوشد تا باورها، عقاید و ارزشهای خود را به گونهای تبلیغ کند که افراد قانع شوند؟ نهادهای ........ .
الف- اجتماعی و سیاسی ب- فرهنگی و تبلیغی
ج- آموزشعالی و مدارس د- فرهنگی و آموزشی
12- در رابطه با امر به معروف و نهی از منکر کدام عبارت نادرست است؟
الف- هدف آن کنترل اجتماعی است و در جریان جامعهپذیری نقشی ندارد.
ب- برخی از روشهای آن تبلیغی و برخی تشویقی یا تنبیهی است.
ج- هم سازمانهای رسمی(حکومتی) و هم افراد جامعه در آن نقش دارند.
د- دارای آثار فردی، اجتماعی و نتایج معنوی و دنیوی است.
سوالات کوتاه پاسخ
13- به مسیری که برای تکوین و شکلگیری هویت اجتماعی افراد طی میشود، چه میگویند؟
14- اولین آشنایی فرد با جهان اجتماعی در کدام نهاد اجتماعی به وقوع میپیوندد؟ سه عامل دیگر از آشنایی کودک با
جهان اجتماعی را نام ببرید.
15- مراتب و روشهای امر به معروف و نهی از منکر را بنویسید.
16- مسئولیت کدام مراتب امر به معروف و نهی از منکر، همگانی است و کدام مراتب آن وظیفهی نهادها و مراکز رسمی است؟
- سوالات صحیح- غلط:
17- به مسیری که برای تکوین و شکلگیری هویت اجتماعی افراد طی میشود، جامعهپذیری میگویند. (ص غ)
18- تبلیغ، تشویق و مجازات از روشهای پیشگیری و کنترل اجتماعی است. (ص غ)
19- تشویق و تنبیه، بیشتر در مورد کسانی که ارزشهای فرهنگی را به میزان کمتری درونی کردهاند، به کار برده میشود. (ص غ)
20- هر چه قدرت اقناع یک فرهنگ بیشر باشد، افراد رفتارهای متناسب با آن را بهتر انجام میدهند. ص- غ ( ).
21- انسانها دارای اختیارند و همواره میتوانند هویتی را که جامعه برای آنان در نظر گرفته است، نپذیرند. ص- غ ( ).
- سوالات تکمیلی:
22- پاداش و تنبیه از سوی خانواده، گروه همسالان و به وسیلهی عموم افراد جامعه، تنبیه و تشویق ....................
محسوب میشود.
23- به رفتارهایی که برخلاف عقاید، ارزشها و هنجارهای جامعه هستند، ..................... میگویند.
پایان
عالی
خیلی جالب بود
